Museus como laboratórios.

Museus como laboratórios
Ana Mae Barbosa

Os museus são fontes riquíssimas de conhecimentos, ainda mais se tratando na formação professores e alunos de arte. Os educadores devem prolongar a visitar que fizeram em sala de aula, para que esses alunos aproveitem ao máximo tal visita, e que possam expor seus sentimentos opiniões e etc.
No Brasil, os primeiros serviços educativos em Museus foram organizados nos anos cinqüenta por Ecyla Castanheira e Sígrid Porto, no Rio de Janeiro. No período dominado pelo modernismo, a criação de ateliês livres, oficinas ou atividades de animação cultural foi prática freqüente nos grandes museus como o Museu de Arte de São Paulo (MASP), com o Clube Infantil (1948), e o Museu de Arte Moderna (MAM) do Rio, que movimentou a cidade com os Domingos da Criação e com o ateliê para crianças e adolescentes conduzido por Ivan Serpa. Posteriormente, a Pinacoteca do Estado de São Paulo e o Centro Cultural São Paulo também tiveram muito bem orientados ateliês livres.
Os departamentos educativos do Museu Lasar Segall e do Museu de Arte Contemporânea (MAC/USP), a partir do fim da década de 80 foram muito influentes na formação dos professores de Arte introduzindo-os à condição pós-moderna.
As crianças e adolescentes que reconheciam apenas as linguagens especificas, com a sistematizada proposta triangular que o Mac desenvolveu, propôs aos alunos uma outra proposta. Tal proposta quer eu os alunos percebam que é importante à interpretação da arte e que é essencial ver e analisar as obras ao vivo.
Com isso, aumentou o número de professores e alunos em visitação aos museus.
Em casos isolados há museus que entrem os visitantes sem terem nenhum fundamento em artes.
Por outro lado, há também aqueles em os mediadores dos museus apenas repete o que o que ouvi ou só se limitam ao básico, falam na maioria das vezes por exemplo sobre uma pintura sem saber exatamente sobre seu contexto na história , suas particularidade e etc.
Acredita - se que os museus atuarão na educação de forma profissional e enriquecedora.



Fonte: Disponível em: Sites: http:/www.revistamuseu.com.br/